숫자만 다루던 지점장, 자신의 퇴직 준비를 강의로 꺼내다

재훈 씨가 이미 가진 것

강사가 되려고 새로 배울 것보다, 이미 가진 것을 강의로 바꾸는 일이 먼저였습니다.

강단까지 다섯 걸음

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   고민

   퇴직 후 가장 먼저 부딪힌 건 '말하는 일'에 대한 두려움이었습니다. 창구에서 고객 한 명과 마주 앉는 일은 수없이 했지만, 수십 명 앞에 서는 장면은 떠올리기만 해도 긴장됐습니다. 무료 역량 진단에서도 전문 지식은 충분하지만 발표 경험과 청중 관리가 빈칸으로 나왔습니다. 퇴직연금 교육은 강사 요건이 있는 분야라, 강의를 짜기 전에 그 요건부터 공식 기준으로 확인하고 갖추는 일을 먼저 했습니다.

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   자산 정리

   본인이 퇴직 전 2년 동안 쓴 점검표를 꺼내 '돈·건강·관계·일' 네 칸으로 다시 나눴습니다. 돈 칸만 빽빽하고 나머지 세 칸이 비어 있던 게 제 퇴직 준비의 실제 모습이었고, 그게 오히려 강의 재료가 됐습니다. 상담했던 고객들의 질문 중 자주 나온 열다섯 개를 추렸습니다. 특정 상품 이름은 모두 빼고 원리와 판단 기준만 남겼습니다.

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   강의 설계

   중장년 재직자 대상 2시간 생애설계 과정을 만들었습니다. 앞 1시간은 퇴직연금의 구조를 그림 세 장으로 설명하고, 뒤 1시간은 교육생이 자기 점검표를 채워 보는 실습으로 구성했습니다. 처음 만든 판은 표와 수치가 가득한 슬라이드 서른 장이었습니다. 한 장에 숫자 하나만 남기는 원칙을 세우고 열여덟 장으로 줄였습니다.

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   시강·피드백

   가족과 지인 앞에서 먼저 연습하고, 그다음 멘토 앞에서 시강을 했습니다. '슬라이드에 숫자가 너무 많아 읽느라 바쁘다'는 말과 '본인 이야기를 처음 5분에 하라'는 말을 들었습니다. 녹화본 속 저는 화면만 보며 말하고 있었고, 청중과 눈을 맞춘 시간이 거의 없었습니다. 도입부를 퇴직 첫 주에 빈 달력을 보며 당황했던 이야기로 바꾸고, 원고 대신 키워드 카드만 들고 연습했습니다.

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   첫 무대

   중견 제조업체의 퇴직 예정자 교육에서 첫 강의를 했습니다. 떨려서 앞 30분은 준비한 원고를 거의 읽었습니다. 그런데 점검표 실습이 시작되자 교육생들이 펜을 들고 오래 붙잡고 있었고, 쉬는 시간에도 질문이 이어졌습니다. 다음 판에서는 설명 시간을 줄이고 실습을 늘렸으며, 자주 나온 질문을 부록 한 장으로 묶었습니다.

완성한 강의 한 편

퇴직 전에 채워 보는 네 칸 — 돈·건강·관계·일 · 50대 전후 중장년 재직자 30명 안팎 · 2시간

첫 강의, 그날의 한 장면

강의실에서 받은 질문

“어떤 상품에 넣어 두는 게 좋은가요?”

특정 상품을 말씀드리는 자리는 아니라고 먼저 밝혔습니다. 대신 상품을 고를 때 확인할 기준 세 가지를 다시 짚고, 개별 상황은 전문 상담을 받아 보시라고 답했습니다.

“퇴직 준비는 언제부터 하는 게 맞나요?”

정해진 시점보다 점검표의 비어 있는 칸이 무엇인지 아는 게 먼저라고 답했습니다. 저도 돈 칸만 채우다가 나머지 칸을 늦게 봤다는 이야기를 덧붙였습니다.

“가족과 퇴직 이야기를 어떻게 꺼내야 하나요?”

결정을 통보하기보다 점검표를 같이 펴 놓고 이야기해 보라고 권했습니다. 제가 가족과 처음 나눈 대화가 서툴렀던 장면을 짧게 소개했습니다.

강사로에서라면

이 경로와 맞닿은 과정입니다. 어느 쪽이 맞을지는 상담에서 함께 정합니다.

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